O vídeo em sala da aula

O vídeo em sala de aula é um recurso que pode viabilizar a realização de inúmeras tarefas, explorando múltiplas formas de linguagem, incluindo a visual, que é aguçada no homem contemporâneo além de ser um atrativo para o aluno.

O vídeo tem uma característica marcante: possibilita a interação e o conhecimento de cenários diferentes, pessoas de outros lugares com suas falas coloquiais ou cultas, modos e estilos de vida, etc. Isso dentro da realidade educacional é de muitíssima grandeza, pois abre caminho para uma discussão e análise crítica da realidade cultural que nos rodeia.

José Manuel Moran afirma que “A linguagem audiovisual desenvolve múltiplas atitudes perceptivas: solicita constantemente a imaginação e reinveste a afetividade com um papel de mediação primordial no mundo, enquanto que a linguagem escrita desenvolve mais o rigor, a organização, a abstração e a análise lógica.”

PROPOSTAS DE USO DO VÍDEO

A seguir segue algumas dicas de uso do vídeo baseado em pesquisas e experiências reais em sala de aula nas quais são flexíveis a realidade de cada professor.

1- Ao iniciar um tema ou uma nova unidade do livro didático, é interessante sensibilizar os alunos com um vídeo relacionado ao assunto. Isso despertará a curiosidade e motivação para o novo tema.

2- Ao tratar de um assunto que esteja de certa forma distante da realidade e/ou alcance do aluno, procure um vídeo que esclareça e exemplifique a questão tratada. Por exemplo, um vídeo que mostre o dia a dia dos americanos, ou o modo de vida dos ingleses no séc. XIV etc.

3- Trazer para sala de aula um vídeo com um trecho de um programa de televisão ou jornal ou ainda um trailer de um filme para levantar análise e discussão de um determinado tema.

4- Os alunos podem ser incentivados a produzir um documentário, ou uma apresentação oral, musical, teatral, etc., para a produção de um vídeo. Filmar é uma das experiências mais envolventes tanto para as crianças como para os adultos.

USOS INADEQUADOS

1- Colocar um vídeo quando falta um professor ou quando não há nada planejado.

2- Exibir um vídeo sem ligação com o tema proposto.

3- Uso exagerado de vídeo na sala. Perde-se a eficácia do recurso e empobrece a aula.

4- Vídeo e só vídeo não produz resultado. O professor precisa elaborar dinâmicas e questionamentos para análise.

5- Em uma aula de curso de línguas com 70 minutos de duração, por exemplo, é improdutiva a exibição de um filme inteiro tomando o tempo de duas aulas. Filme os alunos podem ver no cinema.

Em suma, o vídeo é um recurso incrível que pode viabilizar a realização de atividades criativas em sala de aula, tornando o processo de ensino dinâmico e produtivo.
Ainda há mais o que compartilhar. Sugiro a leitura de José Manuel Moran, que trata com propriedade o tema Educação e Tecnologia.